StudioWonder è un centro di logopedia e riabilitazione che si occupa di valutazione, diagnosi e trattamento. Nasce dalla collaborazione di professionisti specializzati in progetti riabilitativi ed educativi rivolti alle famiglie e ai loro figli.
Presso StudioWonder operano logopedisti, neuropsicomotricisti, terapisti occupazionali, psicologi, psicoterapeuti per una presa in carico congiunta sui principali disturbi dell’apprendimento, del linguaggio, dello sviluppo. Tutti i professionisti condividono una formazione specifica sull’Analisi Applicata del Comportamento e sui principali metodi evidence-based di Terapia Mediata dai Genitori.
Ci occupiamo di disturbi e difficoltà
dell’apprendimento
del linguaggio
della comunicazione
dello spettro autistico
della motricità
della deglutizione
dell’attenzione
dello sviluppo cognitivo
Chiara e Francesca, due logopediste che condividono lo stesso concetto di riabilitazione e che hanno in comune una formazione specifica sui principali disturbi dello sviluppo e sull’Analisi Applicata del Comportamento e delle principali metodologie evidence-based di Terapia Mediata dai Genitori.
Sono Logopedista e Analista del Comportamento. Mi occupo di disturbi dell’apprendimento e dello sviluppo con particolare attenzione alla fase di avviamento della comunicazione e del linguaggio vocale. Ho conseguito una laurea in Logopedia, una laurea in Tecniche Psicologiche e un master in Analisi Applicata del Comportamento. Ho completato la mia formazione con una laurea magistrale Master of Science in Analisi Applicata del Comportamento presso l’Università di Belfast.
Sono Logopedista. Mi occupo di disturbi dell’apprendimento e dello sviluppo con particolare attenzione alla disprassia verbale e all’autismo. Ho una laurea in Logopedia e un master in Analisi Applicata del Comportamento conseguito presso l’Università Lumsa di Roma.
Ogni scelta del progetto riabilitativo ed educativo è pensata affinché il processo di apprendimento continui fuori dalle stanze di terapia e accompagni lo sviluppo. Il coinvolgimento dei genitori nella sessione riabilitativa è un elemento fondamentale dei nostri progetti. Condividendo strumenti e modalità con i genitori e con gli insegnanti, gli obiettivi della riabilitazione sono raggiunti meglio ed in minor tempo.
La nostra metodologia è basata sulla continua ricerca della motivazione. Una terapia riabilitativa è un percorso impegnativo, per questo è nostro compito rendere le attività ludiche e piacevoli. Imparare divertendosi permette di ottenere un atteggiamento propositivo da parte di chi impara, riducendo lo sforzo e i tempi di apprendimento.
WonderLAB è il laboratorio di StudioWonder per favorire la dimensione di gruppo nei progetti educativi e riabilitativi. I laboratori sono rivolti a bambini e ragazzi con lo scopo di favorire gli apprendimenti in modo naturale e potenziare gli aspetti sociali e relazionali.
I nostri laboratori:
Gruppi sociali autismo (7 – 10 anni, 11-14 anni).
Potenziamento delle abilità sociali in età adolescenziale (14-17 anni).
Prepararsi alla Prima Elementare (ultimo anno di materna).
Migliorare le abilità di lettura, scrittura e calcolo (prima e seconda elementare).
PRIMA, PARTENZA…VIA!PER PREPARARSI ALLA PRIMA ELEMENTARE.
100 giochi ”intelligenti” che i genitori possono proporre ai figli nel tempo libero per potenziare in modo divertente i prerequisiti essenziali degli apprendimenti che saranno proposti ai bambini a partire dalla scuola primaria. Le attività riguardano aree come: linguaggio e comunicazione, abilità grafo-motorie, concetti di numero e quantità, attenzione, memoria e così via. Le attività ludiche sono altamente motivanti e di facile realizzazione e si possono svolgere secondo tre modalità, ognuna contrassegnata da un simbolo: Giochi all’aria aperta, in viaggio, e sul libro.
ELEMENTARI, WATSON! PER PREPARARSI ALLA CLASSE SECONDA ELEMENTARE.
100 giochi e attività da fare sul libro, in viaggio o all’aria aperta, per prepararsi ad affrontare con serenità la classe seconda, sullo sfondo di un racconto giallo che stimola curiosità e motivazione. Un libro con attività da proporre nel tempo libero o durante l’estate prima dell’ingresso alla seconda classe della scuola primaria e da usare in modo complementare ai libri di testo della seconda come consolidamento e recupero di contenuti appresi durante la prima. La lettura del racconto giallo e le attività possono essere svolte in parallelo ma anche in modo integrato, infatti sono previsti dei collegamenti tra parti della storia ed esercizi da fare.
PRONTI PER LA TERZA! PER PREPARARSI ALL’INGRESSO ALLA CLASSE TERZA ELEMENTARE.
Questo originale volume si presenta come un libro-game con un divertente racconto d’avventurare fa da cornice a 100 esercizi da proporre in fora ludica, per affrontare con serenità la classe 3°. Grazie ai collegamenti con le varie sezioni tematiche del racconto, il bambino potrà consolidare e recuperare i contenuti appresi durante il 2° anno di scuola primaria. Le attività riguardano in particolare: Italiano (lessico, semantica, morfologia, sintassi, comprensione del testo, scrittura e lettura), Matematica (abilità numeriche e calcolo, risoluzione dei problemi, coding e geometria), Abilità trasversali (pianificazione, memoria e attenzione).
